martes, 30 de agosto de 2011

Más astronomía

OBSERVANDO estrellas...
Primeros pasos

El cielo de noche: las constelaciones

NUESTRO SISTEMA SOLAR
Ingresa al enlace y podrás obtener información en forma interactiva, además te encontrarás con un interesante sitio web para recorrer, si deseas maravillarte con las maravillas del espacio.
CLIQUEA en la pestaña SISTEMA SOLAR 
http://www.alucine.com/iniciopg.htm

jueves, 25 de agosto de 2011

DIVIDIENDO

Cuesta pero avanzamos...



En clase estuvimos reflexionando y creamos el

"Manual de las divisiones" 

con el objetivo de ayudarnos entre nosotros, los curiosos...
  1. Se empieza a dividir desde la izquierda
  2. Se reparten las cifras del dividendo entre las del divisor.
  3. Se divide utilizando las tablas de multiplicar al revés(15:3= a buscar en la tabla del 3 un número que dé 15 o cerca del 15)
  4. Se multiplica esta cifra del cociente por el divisor y se resta del dividendo. Si no se puede restar se prueba con un número más chico en el cociente.
  5. Se toma la siguiente cifra del dividendo inicial y se repite este proceso hasta haber tomado todas las cifras.
Ejemplo de estrategias ante una división:
iDevice icon Situación problemática

El abuelo de Luis, Juan y Matías, les regala $370 para que se los repartan en partes iguales. ¿Cuánto dinero le toca a cada uno?

Estrategia en araña

Estrategia en escalera



Para profundizar en la división les invito a ingresar a este sitio:
En el siguiente enlace puedes repasar las reglas de la división,
y el método de división entre 1 cifra.


Anímate a dividir en la compu, ella te ayuda a recordar las tablas:

Más complejo, divide entre dos cifras en la compu y realízale la prueba de la división.


martes, 23 de agosto de 2011

REDUCCIÓN BICENTENARIA

Estimados curiosos... debo felicitarlos por las hermosas ampliaciones realizadas, demuestran que realmente se esfuerzan.
Ahora les ofrezco un nuevo reto, en vez de ampliar el dibujo que les entrego, deberán reducirlo, escala 1:2.
Recuerden:
1- Tomar las medidas.
2-Calcular las nuevas dimensiones de la imagen considerando la escala.
3- Trazado:

Pega la imagen en el margen superior derecho de la hoja.

Para iniciar el trazado y que el ángulo recto inicial quede  de 90º y con uno de sus lados paralelo al margen inferior de la hoja, deberás trazar una línea  con la regla de modo tal que apoyes  uno de sus lados sobre el margen inferior de la hoja.
 Apoya la escuadra sobre esa línea (para ayudarte, no muevas la regla), marca el ángulo recto. Asígnale a cada lado del ángulo la medida, reducida, que corresponda al largo y al ancho de la imagen.
 Indica con lápiz cuál es el largo y el ancho.
Toma con el compás  la medida reducida del largo y apóyala en  el ancho trazado, a partir de ese punto traza los arcos con compás (estarás trazando el otro largo del rectángulo).
Toma con el compás  la medida reducida del ancho del compás, apóyala  donde termina el lado correspondiente al largo, a partir de ese punto traza los arcos con compás (estarás trazando el otro ancho del rectángulo).
Une el punto de corte de los arcos con los respectivos lados de los que partiste inicialmente.
Corrobora con la escuadra si los ángulos interiores miden 90º.
4-Cuadricular la imagen  original cada 4cm.
5- Cuadricular el rectángulo trazado cada 2cm.
6- Observar cada cuadrado de la figura original y copiarla de modo reducida en el cuadrado que corresponda. Debes observar con atención.


Mucha suerte con el nuevo desafío. Sé que podrán lograrlo. ADELANTE ARTISTAS MATEMÁTICOS  CURIOSOS...


A continuación las imágenes con las que trabajarán, así podrán visualizarlas en color.














viernes, 19 de agosto de 2011

Recomiendo Blog

Curiosos y curiosas de 4º B
Les recomiendo el siguiente blog que tiene enlaces super interesantes para practicar y repasar:
http://3sanchopanza.blogspot.com/2010/11/rocas-y-minerales.html

Curiosos ortográficos

El siguiente enlace brinda ayuda sobre reglas de ortografía y ejercitaciones on line:
http://www.educar.org/lengua/ortografia.asp

Geografía: Mapas y relieve


Aprendemos el relieve con plastilina


    Trabajaremos en equipos, utilizando un mapa de relieve del Uruguay, leeremos las referencias y recrearemos el relieve en 3 D de forma similar a la que se muestra en la imagen. 


Luego con una regadera, simularemos la lluvia y veremos qué sucede.

Institucionalización:
Aguas salvajes 
 Las aguas continentales que circulan sin curso fijo, procedentes de las precipitaciones, se denominan aguas salvajesProceden de la lluvia o del deshielo y corren libremente sobre el terreno, sin un curso fijo, hasta incorporarse a un torrente o a un ríoA lo largo de su recorrido erosionan y transportan materiales.
 La actividad erosiva de estas aguas depende del clima, el terreno y la vegetación.



Para evitar la erosión y favorecer la absorción del agua por parte del subsuelo, se construyen bancales o terrazas de cultivo.



En las laderas que la pendiente es grande, una lluvia intensa puede empapar el terreno y hacer que este se deslice, provocando una avalancha.
Cuando en el terreno existen grandes rocas que protegen de la erosión al suelo que hay debajo de ellas, el agua arrastra los materiales que no están protegidos.
En todo caso, depende de factores como: cubierta vegetal 
del terreno, pendiente y tipo de material

.
Suponen un grave problema medioambiental, ya que favorecen la pérdida de suelo fértil y, por tanto, la desertificación.En terrenos sueltos o poco consolidados, el agua arrastra los materiales por la pendiente y forma grandes surcos, que se llaman cárcavas que evolucionan aumentando su extensión y profundidad.
El desarrollo de cárcavas da lugar a paisajes muy accidentados, donde la vegetación no puede arraigar, que presentan profundos surcos entre aristas agudas; por esto, se les ha llamado tierras malas.

Si deseas profundizar,  haz clic en el siguiente enlace:

http://ampliacionbg141.blogspot.com/search/label/torrentes


Aclarando términos:
Cárcava, pequeño surco excavado por las aguas de escorrentía y arroyada sobre la superficie terrestre. Se desarrolla fundamentalmente en regiones áridas que registran fuertes precipitaciones ocasionales y dan lugar a un terreno de aspecto acanalado, con estrías en principio poco profundas y separadas entre sí por interfluvios agudos. Inciden con más facilidad sobre materiales blandos y poco compactos, como los suelos arcillosos y de margas.
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Formación de cárcavas por efecto de la erosión


La formación de cárcavas, una forma grave de erosión del suelo, es un proceso geológico natural que puede verse acelerado por actividades del hombre como la deforestación, el sobrepastoreo y la explotación agrícola. La erosión afecta a la capacidad de absorción del suelo y añade sedimentos a las corrientes de agua. Estos procesos se dan en todos los continentes debido a la superpoblación y la industrialización.

jueves, 18 de agosto de 2011

Tema de debate

En clase Yael sugirió le realización de un debate en base al siguiente tema:
Servicios privados de salud, ¿qué les interesa más: la salud de los pacientes o la cantidad de usuarios?



El 17 y 18 de agosto debatimos en clase
las opiniones se dividieron en tres posturas:
  1. Les interesa más la salud de los pacientes
  2. Les interesa tanto  la salud  de los usuarios como el dinero
  3. Les interesa tener más cantidad de usuarios para obtener mayores ganancias


A continuación se presentan fragmentos de lo trabajado en oral:

miércoles, 17 de agosto de 2011

Descomponedores


Curioseando entre pasado y presente

1)    Entre historia, geografía y biología...justamente allí encontramos este sitio, que nos ayudará a profundizar sobre los alimentos, cómo se ha evolucionado del tasajo a la actualidad.
¿Qué es lo que provoca la descomposición de los alimentos?
Ingresa a esta actividad, entre experimentos, lecturas e imágenes aprenderemos...
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/110701_tasajo2.elp/

Los ecosistemas

La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre unos seres vivos y otros, así como entre ellos y el medio físico que les rodea. Su unidad de estudio es el ecosistema, formado por el biotopo y su biocenosis.





NIVELES TRÓFICOSLas relaciones que establecen los seres vivos con el medio ambiente tiene como finalidad obtener energía y materia para su nutrición. Hay tres niveles:


Productores: son como las plantas y las algas


Consumidores primarios: son los hervíboros ( se alimentan de planta)


Consumidores secundariosson los carnívoros ( se alimentan de carne)


Descomponedores: son los hongos y bacterias.











martes, 16 de agosto de 2011

Bicentenario. Trabajo a escala

Bicentenario. Trabajo a escala
A continuación tienen las imágenes con las que están trabajando en clase para que puedan verlas más claramente:










Los Curiosos de 4º año B: Tarea Domiciliaria

Los Curiosos de 4º año B: Tarea Domiciliaria: TAREA DOMICILIARIA En base a la información que se encuentra en la sección recursos, en el enlace el pequeño Artigas, respondan por esc...

lunes, 15 de agosto de 2011

Lenguaje Verbos


Los verbos son palabras que expresan acción, existencia, condición o estado del sujeto. 
Están formados por:
  1.  la raíz  que es la parte que no varia y
  2.  la  terminación que nos indica la persona, número, tiempo y modo de la conjugación del verbo.


Para Conjugar un verbo hay que enumerar las distintas formas que denotan sus diferentes personas, número, tiempos y modos.

La
 Persona se refiere a quien realiza la acción del verbo.
El
 Número expresa si la acción la ejecuta una persona o varias (singular o plural).

Para conjugar se utilizan los pronombres personales.
Yo, Tú, Él (Ella), Nosotros (as), Vosotros (as) y Ellos (as).

El Tiempo hace referencia a cuando se ejecuta la acción.
Presente: La acción se realiza en el momento actual.

Pretérito: La acción se realizó en el pasado. 
  • Si la acción está terminada se llama Perfecto 
  • si no indica que esté terminada se llama Imperfecto.


Futuro: La acción se realizará en el futuro.

Condicional: Expresa la acción del verbo como posible.

Para repasar los verbos de modo interactivo:
http://www.genmagic.net/lengua4/pape2c.swf

domingo, 14 de agosto de 2011

Astronomía Agosto


Profundizaremos en el concepto de teoría...
Mira los siguientes videos y compáralos:
¿De qué se tratan?
¿Qué diferencias encuentran entre ambos para  explicar el origen del Universo?
¿Existe certeza  acerca de cómo se originó el universo?
¿Cómo se dieron cuenta?

Vídeo 1



Video sobre la teoría del Big Bang 

miércoles, 10 de agosto de 2011

Literatura. Mitología Griega

"Los doce trabajos de Hércules"

Consigna:
Lee esta versión de la historia de Hércules. 
Compárala con la versión analizada desde Literatura.
¿Es un texto argumentativo, explicativo, dialógico-conversacional o narrativo? ¿En qué te basas?
¿Cuál es su intención: divertir, informar, convencer?
¿Qué información nueva aporta sobre los hechos?
Una forma diferente de contar los sucesos....

jueves 28 de octubre de 2010


DOS SERPIENTES APARECEN MUERTAS EN LA CUNA DE HÉRCULES.



    Noticia de última hora, se busca Diosa por intento de homicidio.
        Hera, la presunta acusada, en un repentino ataque de celos, intentó matar a Heracles, hijo de Zeus y Alcmena.
      El Dios de los Dioses, era esposo de Hera, y ésta al conocer su adulterio 
y al saber que Alcmena se quedó embarazada, hizo lo posible para que ese
crio no saliera adelante.
          Pero ahi no queda todo, Alcmena queda embarazada por segunda vez, ya que
Zeus adoptó la apariencia de Anfitrión ( marido de Alcmena.) que estaba en la guerra
de Atenas. Èl volvió la misma noche, y Alcmena quedó embarazada de gemelos.
Hera al saber que su marido le habia engañado con otra Diosa, le hizo prometer que según
el niño que naciera aquella noche sería un gran rey.
        Una vez que Zeus lo prometió, Hera corrió a la casa de Alcmena y ralentizó el parto sentándose con las piernas cruzadas y las ropas atadas con nudos. Al mismo tiempo, provocó que su primo Euristeo naciese prematuramente, haciendo así que fuese rey en lugar de Hércules. Habría retrasado permanentemente el nacimiento de Heracles si no hubiese sido engañada por Galantis, su criada, quien le dijo que ya había asistido al niño en el parto. Tras oírlo, Hera saltó sorprendida, desatando así los nudos y permitiendo que Alcmena diese a luz. Uno de los niños, Ificles, era mortal, mientras el otro era el semidiós Hércules.

     Unos pocos meses después de su nacimiento, Hera envió dos serpientes a matarlo mientras dormía en su cuna. Hércules estranguló una serpiente con cada mano y fue hallado por su niñera jugando con sus cuerpos muertos como si fueran unos insignificantes juguetes.
   Ésta sorprendida y a la vez asustada, fue a llamar desesperada a la policía, ya que, lo que había ocurrido era un intento de asesinato.
   Les mantendremos informados de cualquier última hora que suceda.

Charo Piedecausa 



"Los doce trabajos de Hércules"
Introducción:
Tras  el incidente con Hera, ésta obliga a Zeus a que devolviera definitivamente al niño a la Tierra. Desde entonces la infancia de Hércules transcurrió junto a su madre, Alcmena, que trató de darle la mejor educación. Losmás sobresalientes músicos y poetas daban clase al niño, y los más destacados atletas y arqueros lo entrenaban. El chico prefería decididamente los ejercicios y las competencias donde se ponían de manifiesto sus inigualables dotes físicas, y prestaba poca atención a las clases.
Quien le enseñaba música era  Lino, hijo de Orfeo. 
 Cierto día, al ver los inútiles esfuerzos del maestro, el joven Hércules le confesó que no aprendía porque no le gustaba la música. Lino, temeroso de que la reina Alcmena se enojara con él, lo reprendió en términos muy duros.

-¡Qué ignorante eres! ¡Qué vergüenza me das! ¡Parece que jamás te hubiera enseñado nada!
El joven no pudo soportar los reproches. Enfurecido, tomó la cítara y golpeó en la cabeza a su maestro.
Lino cayó al suelo y Hércules, arrepentido, trató de reanimarlo. Pero fue inútil: había muerto.
Apenado por la culpa, Hércules escapó de su casa y pasó a vivir como un pastor y a andar por los  caminos. Así, cierta vez, visitó la ciudad de Micenas; allí estaba el oráculo del dios Apolo,



 y el joven fue a consultarlo para saber cómo podía purificarse de los errores cometidos.
A través de una sacerdotisa, el dios le dijo que por doce años debía ponerse al servicio del rey Euristeo, famoso por su crueldad, y cumplir las órdenes que éste le diera.
Así lo hizo Hércules y cuando llegó a las proximidades del palacio de Euristeo, los guardias  corrieron a avisarle al rey que había llegado un joven tan fornido como jamás habían visto.
-Parece un semidiós- le dijeron.
Cuando el rey lo vio entrar en su lujoso salón quedó tan sorprendido que casi no podía ni hablar.
 Capítulo II
Hércules y el León de Nemea
Lee de la fotocopia este trabajo de nuestro héroe.



Capítulo III
La Hidra de Lerna

El segundo trabajo de Hércules era matar a la Hydra de Lernea. De las aguas de los pantanos cerca de un lugar llamado Lerna, la hydra aparecía y aterrorizaba los campos. La Hydra era una serpiente monstruosa con nueve cabezas, que atacaba lanzando un mortal veneno. No era una presa fácil, porque una de las nueve cabezas era inmortal y por lo tanto indestructible.
Hércules se dispuso a cazar a la amenaza de nueve cabezas, sin embargo esta vez no fue solo. Su leal sobrino, Iolaus, estaba al lado de su lado. Iolaus, que compartió muchas aventuras con Hércules, lo acompañó en muchos de los doce trabajos. La leyenda cuenta que Iolaus ganó una carrera de carruajes en las Olimpiadas. Se lo solía representar también como auriga (el que maneja el carro) de Hércules.
Así pues, ambos se dirigieron a Lerna y llegando a los manantiales de Amymone, descubrieron la guarida de la odiosa hydra.


Primero, Hércules intentó sacar a la criatura de la seguridad de su guarida tirando a flechas llameantes dentro de ella. Una vez que emergiera Hércules la enfrentó. El monstruo no resultaba una presa tan fácil. Hércules atacó las cabezas de la hydra, pero tan pronto como le cortaba una cabeza, dos estallaban en su lugar. Y para empeorar la situación, la hydra tenía un amigo, un cangrejo enorme el cual comenzó a morder el pie de Hércules. El héroe invitó a Iolaus para que lo ayudara en esta situación difícil.
Cada vez que Hércules cortaba una de las cabezas de la hydra, Iolaus sostenía una antorcha sobre el cuello decapitado. De este modo prevenían que vuelvan a crecer nuevas cabezas. Así fueron eliminando una a una las ocho cabezas mortales hasta que finalmente cortó la novena cabeza, la inmortal. Esta ultima cabeza fue enterrada al lado del camino que conducía de Lerna a Elaeus, y como medida adicional de seguridad colocó en ese lugar una pesada roca. En cuanto al resto del desgraciado cuerpo de hydra, Hércules abrió el cadáver y sumergió sus flechas en la sangre venenosa.

Eurystheus no se impresiono con la hazaña de Hércules, y puesto que Iolaus había ayudado a su tío, este trabajo se contaría como uno de los diez.
Los autores antiguos todavía dan Hércules todo del crédito. Incluso Pausanias no consideraría que este trabajo era tan fantástico como el mito que había detrás de la criatura ya que para él, la hydra temible era solo una serpiente de agua grande.



Astronomía y Mitología
Ingresa a este enlace para ver la constelación de la Hidra es una página con animaciones


Capítulo IV
El jabalí de Erimanto